Cualquier operación en la que figuren números, suele traer como resultado otro. Es pura matemática. Exacta. Es precisa, sin error y sin permitir erratas. Resulta extraño que, al poner distancia entre los interlocutores de los mencionados números, la precisión caiga cual fruta madura, pasando de exacta y concreta, a imprecisa, y en ocasiones nefasta.

Estudiar cualquier materia en la que intervengan números, a distancia, implica un doble esfuerzo: De una parte, el hecho de entender los números (da igual que sea álgebra, que contabilidad, que estadística). Esfuerzo notable. De la otra parte, el segundo esfuerzo, es el de saber transmitir esos planteamientos que a muchos nos ocupan las tardes en tiempo que sólo conseguimos llenar de dudas los más afortunados, de desánimo otros, a nuestros profesores, de forma que nos solucionen las dudas.

Dado que en nuestra universidad, UDIMA, se apuesta por la tecnología como medio inefable de apoyo al estudiante, puede ser una buena solución, ver la resolución de ejercicios en plataformas como you tube y hacer clases presenciales en second life, como se hace, por ejemplo, en derecho.

El estudio de álgebra o estadística, para gente que hace mucho, muchos años que no tocamos ninguno de estos temas, es materia más que rocosa. En contabilidad, aunque más liviano, no deja de ser un terreno arduo. Aquí podemos encontrar soluciones que acorte esa distancia, a veces infinita, que nos separa de esos números que no entendemos. Estos pequeños detalles pueden hacer que de infinita pase a fugaz, la distancia y el esfuerzo.

No nos engañemos a nosotros mismos: Somos estudiantes de UDIMA, estamos aquí por que queremos aprender, pero sobretodo por que PODEMOS SER LO QUE SOÑAMOS SER. No será por esfuerzo, Como Custer, moriremos con las botas puestas, pero en este caso, GANAREMOS

PODEMOS.